En una tarea anterior, ya hemos visto cómo eran los periódicos y revistas del s. XIX gracias a la hemeroteca de la BNE.
En esta nueva tarea, mezclaremos el periodismo de investigación con la celebración de un día importante: el Día de la Mujer, que se celebra cada 8 de marzo.
Para llevar a cabo la tarea, vamos a crear un boletín digital para demostrar que el periodismo se ha modernizado desde el s. XIX, pero no ha perdido su esencia: informar y denunciar.
PRODUCTO FINAL
Nuestro objetivo con esta tarea es crear un BOLETÍN. Nuestro boletín tendrá un objetivo informativo, pero también de denuncia y este formato nos servirá para diversos momentos en lo que queda de curso. En este caso, nuestro boletín tendrá como finalidad reivindicar el papel de la mujer y denunciar su invisibilización.
ACTIVIDAD 1 (plazo: una sesión de clase)
En nuestro cuaderno, resolveremos las siguientes actividades.
a.- Accedemos de nuevo a la hemeroteca y buscamos por fechas un periódico o revista del siglo XIX. Lo visualizaremos y anotaremos tres cosas que nos han llamado la atención para comentarlas en clase.
b.- Accederemos a estos enlaces para conocer qué es un boletín informativo y sus características.
En la libreta, escribe su definición y tres características básicas.
Ejemplos: 
Boletín informativo de Bioética.
Boletines informativos del Ayuntamiento de Oviedo.
c.- Ahora, acceded un momento a un periódico digital y comprobad qué características y recursos usa.
ACTIVIDAD 2 (revisión de los temas y enlaces en casa: un día)
Vamos a investigar un poco. Os voy a proponer y cuatro grandes temas para y os voy a dar algunos enlaces como ejemplo. Debéis elegir un tema e investigar partiendo de esos u otros enlaces para luego crear el boletín informativo con los textos adecuados.
Primer tema: la mujer antes que el hombre:
Segundo tema: mujeres olvidadas por la historia
Tercer tema: Denuncia ¿De verdad se creen que hay igualdad?
  • La mujer y la publicidad: publicidad de DyG, patatas para mujeres.
  • Las desigualdades salariales.
  • Número de cargos directivos hombre y mujeres en consejos de administración de grandes empresas.
  • Declaraciones machistas de todos los ámbitos públicos.
  • Los micromachismos.
  • etc.

Cuarto tema: la mujer en la literatura y el arte

  • Mujeres olvidadas por la historia de la literatura y del arte:
  • Lo que tuvieron que hacer algunas mujeres para poder escribir: Fernán Caballero o Sor Juana Inés de la Cruz.
  • El tratamiento de los personajes femeninos personajes femeninos en las grandes novelas del XIX: La Regenta, madame Bovary y Ana Karenina.
  • La mujer en el cine: el test de Bechdel.


ACTIVIDAD 3. LA REDACCIÓN Y MAQUETACIÓN
a. La redacción (plazo: hasta lunes día 5 de marzo)
Tras haber buceado por los temas y enlaces propuestos y por todos aquellos que hayáis encontrado, es hora de escribir los textos periodísticos. 
Para estar seguros de que nuestra redacción se ajusta a los parámetros periodísticos, vamos a tomar como referencia nuestro libro de texto (págs. 6º y 61 del tema 4 y 76 y 77 del tema 5). Nos centraremos en las características de los textos informativos digitales para escribir noticias, reportajes, entrevistas ficticias, artículos de opinión o críticas (incluso viñetas, si os atrevéis).
b. La maquetación (plazo: jueves día 8 coincidiendo con la clase en la sala de ordenadores y el Día de la Mujer)
Hay que tener en cuenta que estamos en un mundo digitalizado y, gracias a los nuevos medios, es posible llegar a mucha gente con un golpe de clic. Por eso, vamos a crear el primer número de nuestro boletín con la herramienta Smore.
Plantilla para maquetas. Si alguien prefiere usar el Word, puede descargar esta plantilla.
c.- Algunas instrucciones finales
  • Debemos ponerle un título a nuestro boletín. Debe ser personal y general (puesto que nos va a servir para más adelante) y debe indicar el espíritu crítico de nuestro boletín
  • No te olvides del subtítulo para dar más información de este número del boletín: a quién está dedicado, número del boletín…
  • Podéis redactar previamente los textos en papel o compartirlos en Drive para que os los corrija.
  • Aprovechar todos los recursos que nos ofrece la herramienta: imagen, vídeo, enlaces… que son, además, propios de la prensa digital.
  • Cada boletín debe tener tres artículos mínimo y se puede hacer por parejas (en este caso tendrá seis). De los yrxypd, uno debe ser un artículo de opinión.
  • Ejemplos de artículos de opinión:
RESULTADOS
Finalmente, los resultados llagan y aquí os dejamos los primeros números de los boletines periodísticos:

Finalmente, hay que hacer una mención especial a Alba, que ya ha escrito tres números de su boletín informativo “La voz del empoderamiento”. Os invito a que los leáis:
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