La oraciones subordinadas sustantivas

Para analizar cualquier oración subordinada sustantiva (y cualquier oración subordinada), debemos seguir una serie de pasos.
1.- Señalar los núcleos verbales y el nexo o transpositor: 
Podemos subrayar o rodear los verbos. Si sabemos que hay más de un verbo, tendremos que tener en cuenta que la oración será coordinada o subordinada.
También podemos subrayar¡dar o rodear el nexo. Según el tipo de nexo, tendremos un tipo de oración u otro. Recuerda que, para las sustantivas, los más usuales serán el QUE1 o la conjunción SI.
2.- Señalar la oración subordinada: a partir del nexo, comenzará la oración subordinada. Recuerda que será sustantiva si la podemos sustituir por ESO (os recomiendo que pongáis una raya por encima de la subordinada con la palabra ESO para no olvidarlo). A partir de este momento, la oración subordinada se comportará como si fuera un sustantivo.
3.- Señalar el núcleo verbal principal: este será el que quede fuera de la subordinada. A partir de él, tendremos que empezar el verdadero análisis.
4.- Señalar el sujeto y el predicado y analizar el sujeto:
Partimos del verbo principal para encontrar su sujeto y su predicado.
Recuerda que la oración subordinada se comporta como un sustantivo y, por tanto, también puede actuar como sujeto. Que no te despiste esta circunstancia.
5.- Ponemos «rayitas» dentro del predicado, que se corresponden con los complementos del verbo.
6.- Analizamos los complementos dentro del predicado:
Debemos analizar los núcleos, determinantes y adyacentes para luego señalar el tipo de sintagma y la función sintáctica de cada uno.
IMPORTANTE: Una vez que señalemos la función de la oración de la subordinada (ya actúe como sujeto o como complemento dentro del predicado), en ese momento, dejamos de verla como «ESO» y debemos verla como una oración. Es el momento de analizarla como si se tratase de una oración simple.

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Literatura y vanguardias: materiales y propuestas

Llega el momento de estudiar otra etapa literaria de nuestra Historia de la Literatura. En esta ocasión, vamos a aprovechar los materiales y el excepcional trabajo del Departamento de Lengua y Literatura del IES Chaves Nogales en Sevilla incluidos en la web del proyecto.

Primera tarea. Entramos en contacto

La primera tarea consistirá en la presentación de las vanguardias y de lo que significan para la Historia del Arte.
A continuación, a partir de nuestro libro de texto y de nuestra propia investigación y opinión, vamos a contestar a una serie de preguntas sobre las mismas:
  • ¿Qué son los “ismos” o movimientos de vanguardia?
  • ¿En qué momento y lugar aparecen los movimientos vanguardistas? ¿Por qué surgen?
  • ¿Cuáles son las características comunes a las vanguardias históricas?
  • ¿Eres capaz de explicar el concepto de “autonomía del arte”?
  • ¿Cuál es tu opinión sobre el arte de vanguardia (pintura, escultura, arquitectura, música…)? ¿Te gusta? ¿Lo comprendes? ¿Te gustaría saber más sobre este tipo de arte? Escribe un breve texto explicando estas cuestiones, que servirá para concretar tu punto de partida.
  • ¿Qué tipo de manifestaciones artísticas en música, pintura, cine, escultura, danza, etc. te parece que habría que desterrar por antiguas y caducas? Identifica al menos un ejemplo de esas manifestaciones que estarías dispuesto/a a cambiar si fueras un artista.

Segunda tarea. Jugamos con las palabras. Antología vanguardista
Los escritores vanguardistas se valían de métodos creativos diferentes y divertidos.
Vamos a probar algunos de ellos y crear nuestras propias composiciones. Para ello, vamos a acudir a este enlace y a este otro y conocer algunas de estas maneras de componer literatura.

Para el cadáver exquisito, usaremos este enlace.
Con vuestras obras de arte, crearemos una antología en un documento de Drive que os compartiré y en el que cada uno debe contribuir con tres tipos diferentes de textos vanguardistas originales.

Tercera tarea. Exposición oral sobre una vanguardia

Vamos a conocer más acerca de los principales movimientos de vanguardia que se desarrollaron en Europa en el primer tercio del siglo XX. Para ello, formaréis grupos de dos-tres personas. Cada grupo se encargará de un «ismo» y elaborará una exposición oral sobre el mismo.
Ismos sobre los que investigar
  • Futurismo
  • Expresionismo
  • Cubismo
  • Dadaísmo
  • Creacionismo
  • Ultraísmo
  • Surrealismo

Partes indispensables de la investigación

  • Orígenes
  • Manifestaciones artísticas contra las que reacciona
  • Miembros fundadores y otros artistas importantes (en especial, poetas y artistas españoles que se incorporan al movimiento)
  • Artes que participan del movimiento: pintura, literatura, etc.
  • Características definitorias del movimiento vanguardista
  • Principales manifiestos
  • Órganos de difusión: revistas, exposiciones, etc.
  • Análisis de, al menos, dos obras representativas (una de ellas debe ser literaria)
  • Creación original de dos textos literarios que traten de imitar la vanguardia escogida.

Documentos y webgrafía de ayuda:

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