En una tarea anterior, ya hemos visto cómo eran los periódicos y revistas del s. XIX gracias a la hemeroteca de la BNE.
En esta nueva tarea, mezclaremos el periodismo de investigación con la celebración de un día importante: el Día de la Mujer, que se celebra cada 8 de marzo.
Para llevar a cabo la tarea, vamos a crear un boletín digital para demostrar que el periodismo se ha modernizado desde el s. XIX, pero no ha perdido su esencia: informar y denunciar.
PRODUCTO FINAL
Nuestro objetivo con esta tarea es crear un BOLETÍN. Nuestro boletín tendrá un objetivo informativo, pero también de denuncia y este formato nos servirá para diversos momentos en lo que queda de curso. En este caso, nuestro boletín tendrá como finalidad reivindicar el papel de la mujer y denunciar su invisibilización.
ACTIVIDAD 1 (plazo: una sesión de clase)
En nuestro cuaderno, resolveremos las siguientes actividades.
a.- Accedemos de nuevo a la hemeroteca y buscamos por fechas un periódico o revista del siglo XIX. Lo visualizaremos y anotaremos tres cosas que nos han llamado la atención para comentarlas en clase.
b.- Accederemos a estos enlaces para conocer qué es un boletín informativo y sus características.
En la libreta, escribe su definición y tres características básicas.
Ejemplos: 
Boletín informativo de Bioética.
Boletines informativos del Ayuntamiento de Oviedo.
c.- Ahora, acceded un momento a un periódico digital y comprobad qué características y recursos usa.
ACTIVIDAD 2 (revisión de los temas y enlaces en casa: un día)
Vamos a investigar un poco. Os voy a proponer y cuatro grandes temas para y os voy a dar algunos enlaces como ejemplo. Debéis elegir un tema e investigar partiendo de esos u otros enlaces para luego crear el boletín informativo con los textos adecuados.
Primer tema: la mujer antes que el hombre:
Segundo tema: mujeres olvidadas por la historia
Tercer tema: Denuncia ¿De verdad se creen que hay igualdad?
  • La mujer y la publicidad: publicidad de DyG, patatas para mujeres.
  • Las desigualdades salariales.
  • Número de cargos directivos hombre y mujeres en consejos de administración de grandes empresas.
  • Declaraciones machistas de todos los ámbitos públicos.
  • Los micromachismos.
  • etc.

Cuarto tema: la mujer en la literatura y el arte

  • Mujeres olvidadas por la historia de la literatura y del arte:
  • Lo que tuvieron que hacer algunas mujeres para poder escribir: Fernán Caballero o Sor Juana Inés de la Cruz.
  • El tratamiento de los personajes femeninos personajes femeninos en las grandes novelas del XIX: La Regenta, madame Bovary y Ana Karenina.
  • La mujer en el cine: el test de Bechdel.


ACTIVIDAD 3. LA REDACCIÓN Y MAQUETACIÓN
a. La redacción (plazo: hasta lunes día 5 de marzo)
Tras haber buceado por los temas y enlaces propuestos y por todos aquellos que hayáis encontrado, es hora de escribir los textos periodísticos. 
Para estar seguros de que nuestra redacción se ajusta a los parámetros periodísticos, vamos a tomar como referencia nuestro libro de texto (págs. 6º y 61 del tema 4 y 76 y 77 del tema 5). Nos centraremos en las características de los textos informativos digitales para escribir noticias, reportajes, entrevistas ficticias, artículos de opinión o críticas (incluso viñetas, si os atrevéis).
b. La maquetación (plazo: jueves día 8 coincidiendo con la clase en la sala de ordenadores y el Día de la Mujer)
Hay que tener en cuenta que estamos en un mundo digitalizado y, gracias a los nuevos medios, es posible llegar a mucha gente con un golpe de clic. Por eso, vamos a crear el primer número de nuestro boletín con la herramienta Smore.
Plantilla para maquetas. Si alguien prefiere usar el Word, puede descargar esta plantilla.
c.- Algunas instrucciones finales
  • Debemos ponerle un título a nuestro boletín. Debe ser personal y general (puesto que nos va a servir para más adelante) y debe indicar el espíritu crítico de nuestro boletín
  • No te olvides del subtítulo para dar más información de este número del boletín: a quién está dedicado, número del boletín…
  • Podéis redactar previamente los textos en papel o compartirlos en Drive para que os los corrija.
  • Aprovechar todos los recursos que nos ofrece la herramienta: imagen, vídeo, enlaces… que son, además, propios de la prensa digital.
  • Cada boletín debe tener tres artículos mínimo y se puede hacer por parejas (en este caso tendrá seis). De los yrxypd, uno debe ser un artículo de opinión.
  • Ejemplos de artículos de opinión:
RESULTADOS
Finalmente, los resultados llagan y aquí os dejamos los primeros números de los boletines periodísticos:

Finalmente, hay que hacer una mención especial a Alba, que ya ha escrito tres números de su boletín informativo “La voz del empoderamiento”. Os invito a que los leáis:

En este nuevo proyecto, vamos a estudiar la literatura del siglo XIX combinada con el texto periodístico, ya que el periodismo alcanzó gran auge y prestigio precisamente a lo largo de los siglos XVIII y XIX.
Pero, primero, vamos a calentar motores con la teoría y una sencilla tarea.

ROMANTICISMO

PRESENTACIÓN
Empezaremos con esta presentación que seguiremos a través de la aplicación Nearpod. Este es el enlace al original.

Además, tenéis muchos más materiales en una web que he preparado para cursos anteriores y que podéis encontrar en el siguiente enlace.
Y el vídeo sobre las características:

RECITAL POÉTICO DEL ROMANTICISMO
Coincidiendo con el estudio de la poesía romántica en un día cercano como San Valentín, vmos a acercarnos a la poesía romántica española a través de sus versos. Para ello, vamos a seguir los siguientes pasos:
1. Escogemos poema
Tendréis que escoger un poema de amor de uno de los siguientes poetas románticos:
Gustavo Adolfo Bécquer, Rosalía de Castro, Gertrudis Gómez de Avellandea o Carolina Coronado.
2. Preparamos ficha del poema
a.- Apunte biográfico del poeta o poetisa.
b.- Análisis del poema: ¿qué tipo de amor se expresa en el poema?, ¿cita al menos tres recursos literarios que aparecen, ¿por qué lo has escogido?
3. Creamos la antología
a. Para crear la antología, vamos a usar Padlet y, de esta forma, todos podremos leer el poema y vuestro breve análisis.
Para eso, solamente hay que pinchar en este enlace y hacer doble “clic” para incluir nuestro texto.
b. No olvides incluir también una obra artística propia del Romanticismo y citar el título y su autor. También puedes incluir, de manera opcional, alguna versión cantada o recitada si la encuentras. En esta página, puedes encontrar archivos sonoros de poemas musicados.
Por último, leeremos el poema y explicaremos nuestro breve análisis del mismo

REALISMO Y NATURALISMO